近年来,随着国内儿童绘本热潮的掀起,绘本在幼儿园教育、教学中的地位逐渐变得重要,绘本的种类和展开的活动形式也愈加丰富。幼儿绘本阅读受到了更多的关注,绘本将抽象的文字形象化,使得幼儿更感兴趣、更容易理解。蒙文绘本也逐渐进入到我们的视野,绘本具有画面精致、色彩艳丽、文字简约等优点,能够极大的提升幼儿的关注度,激发幼儿的阅读兴趣,开拓幼儿的阅读视野,具有蒙古族传统文化特点的绘本越来越受到幼儿的喜爱,推动蒙古族绘本的发展与进步,对继承和发扬蒙古族传统文化、促进幼儿母语发展有着重大意义。目前,国内外关于蒙古族幼儿园使用蒙文绘本的研究几乎没有,本研究正是对这方面进行了一点探索。本文使用了观察法、问卷调查、访谈调查等方法,针对目前蒙文绘本在蒙古族幼儿园的实际应用状况进行了解分析,揭示了其中存在的问题,分析了原因,提出能够有效解决问题的对策,以期为具有蒙古族特色的绘本在蒙古族幼儿园教育中的应用提供一定的实践指导和经验借鉴。论文主要由概述、现状、策略三部分构成。第一部分是概述,该部分阐明了研究的意义,界定了绘本、蒙文儿童绘本的概念,阐述了绘本与幼儿园教育的关系及对绘本对幼儿发展的作用,回顾了相关文献,并进行了归纳和评述。第二部分为现状,该部分深入探讨了蒙文绘本在蒙古族幼儿园的实际应用状况,运用问卷调查法和观察法等方法获取本文所需的数据,从蒙文绘本投放的四个维度、使用的两个维度分析其在蒙古族幼儿园应用的现状。揭示了蒙文绘本在蒙古族幼儿园教育应用中存在的问题,并进行了原因分析。第三部分为策略,该部分针对蒙文绘本在蒙古族幼儿园教育中存在的问题,提出相应的解决问题的策略。