亚里士多德自制思想研究

来源 :曲阜师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wtwl66
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自制是居于节制与放纵之间的中间性品质。出于实践需要,自制针对的是那些没有能力达到节制德性的人,自制既与节制类似,又不同于节制。作为古希腊时期伟大的哲学家、教育家和心理学家,亚里士多德的自制观不仅对古希腊社会的德性伦理产生重要影响,而且对当今社会也有着积极影响。亚里士多德的自制观是在古希腊时期,特殊的社会环境之中诞生的,受到古希腊的国家形式以及国家政体的影响。根据亚里士多德《尼各马可伦理学》一书中对自制的描述,它的定义如下:自制是在强烈的肉体欲望吸引之下,不受情感影响,遵循理性指引,自愿选择抵制过度肉体欲望的诱惑的一种品质。自制品质具有自愿性、自主性、恒常性的特点。在亚里士多德的自制观中,自制是一种描述人类意志的品质,其不仅涉及灵魂中的理性、欲望,而且还涉及人的情感、性情。因此,在研究过程中应该用辩证的眼光去分析自制品质中理性与欲望的关系。另外,自制也是一种中间性品质,它会因追求过度或不及的肉体欲望而变成不能自制,只有追求适度的、必要的肉体欲望,才是正确的行为,这就要求在培养自制品质时,避免受情感影响,将自制视为一种行为习惯,不断地进行训练。柏拉图认为正义的城邦必定需要节制德性,而亚里士多德认为幸福的城邦更加需要自制品质,他将自制看作是获得节制的基础品质。经梳理发现,自制与节制、属人的幸福的关系表现为:自制是达到节制的关键,自制是获得属人的幸福,即“次等幸福”的基础。虽然亚里士多德的自制观属于古希腊时期的精神产物,但在和平时代的今天也是需要的。自制不仅是本于自然的品质,而且是人们实现“次等幸福”的基础品质,它在当代社会对于自然、属人的幸福生活仍然具有重要的价值。亚里士多德的自制思想的当代价值体现在:第一,促使处于新时代的人们仍然保持自制的品格,做一个不受外在的物质快乐所左右的人;第二,促使处于新时代的人们坚持自律、适度上网、做一个具有网络文明素质的人,承担维护网络空间安全的社会责任;第三,促使处于新时代的人们保护野生动物,控制自我的饮食欲望,促进人与自然和谐共处。
其他文献
我国人口老龄化速度加快,老龄化的人口中,农村的人口占到90%,农村地区老年人口的养老问题正成为一个社会性的问题。当前部分农村居民养老服务模式已由传统居家养老主导慢慢发展为村集中养老的模式,这对养老服务在养老资源配置方面提出了更高的要求。乡镇政府目前在政策、资金、人员、服务等资源配置方面提供的服务离老年人需求还存在较大差距,难以满足新形势下的农村老年群体养老需求,探索构建多元主体参与协作优化农村集中
面对国际之间激烈的科技竞争,面对国家创新发展的迫切需求,党的十九大工作报告指出,要坚定实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略等“七大战略”。不断健全和完善我国的科学创新体系,加快建设科技强国,实现我国科学技术和经济发展的自立自强,都要以培育公民科学精神,提高公民科学精神素养为基础。人才是推动国家发展的重要战略资源,科技进步与自主创新发挥作用的关键在于人才的培养。2018年1月教育部正式批
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出二〇三五年要基本建成法治国家、法治政府、法治社会的宏伟目标。法治国家、法治政府和法治社会的建设需要每一位公民的积极参与,高中阶段是学生价值观形成和确立的关键时期,抓好学生这一时期的价值观养成非常重要。此外,2020年新修订的《普通高中思想政治课程标准》凝练了四个核心素养,包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。
作为一种日益普遍的职场压力源,绩效压力逐渐成为组织行为学领域的研究热点。本文基于工作条件-情绪-幸福感模型,构建了一个被调节的中介模型以考察绩效压力对员工工作与生活幸福感的“双刃剑”影响机制及边界条件。本文采用经验取样法,对72名研发人员进行为期10个工作日的日记追踪,并通过多层线性模型进行数据分析。研究结果表明:一方面,绩效压力会诱发员工消极情绪,削弱工作和生活幸福感,另一方面也会激发员工积极情
学位
以某高速公路项目为依托,分析了公路养护中罩面养护技术的应用,探讨了路面病害处理技术、AC—16C改性沥青罩面养护技术和超薄磨耗层罩面技术在罩面养护中的作用,以期修复原有路面功能,延长公路使用寿命。
新时代,党中央高度重视思想政治理论课,习近平总书记强调:“办好思想政治课关键在教师”,向思政课教师提出“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求。思想政治课担负着培养高素质人才的责任,高中思想政治课教师要依据党和国家对于思想政治理论课的要求培育自身专业素养,承担起立德树人、培育时代新人的任务。然而在现实中存在着部分高中思想政治课教师不够明确新时代应该具备怎样的专业素养以及
在国家“十四五”规划和2035年远景目标中,坚持把创新放在首位,把科技创新作为国家战略发展的支撑,创新性人才的培养已成为我国当前各领域关注的重点。问题解决能力是创新性人才必备的核心能力之一,是培养创新性人才的切入点,也是基础教育的重要目标。本研究采用行动研究法、调查研究法(问卷调查法和访谈法)、观察法等研究方法,对面向问题解决能力培养的游戏化教学活动进行了设计与实践研究。主要进行了以下研究工作:首
良心,是一个永恒的话题。古往今来,公民素质的提高和社会的和谐发展对良心的诉求从未停止过。关于良心思想的研究可以追溯到古典时期,其中亚当·斯密是对良心思想论述比较深刻、系统和全面的哲学家之一。亚当·斯密的良心思想主要集中在其伦理学著作——《道德情操论》中,其生前曾对《道德情操论》修订过6版,每一版均涉及对良心思想的论述,且一直在不断修正、丰富和完善。亚当·斯密良心思想依托于他所处的时代背景,在对巴特