20世纪80年代以来,世界各国掀起了一股“汉语热”的潮流。近年来,随着对外汉语教学事业的蓬勃发展,汉语本体研究、汉语习得研究和对外汉语教学研究在各自的领域都已经取得了丰厚的研究成果,这三个领域虽有所关联,但在实际研究中常常表现出极大的“自主性”。为了将三者结合起来,形成互动互进的态势,本文将重点考察在习得过程中容易出现偏误的、具有类型特征的现代汉语重动式构式,在对现代汉语重动式构式的形义关系和用法特征进行深入分析和研究的基础上,力求将汉语构式本体研究、汉语特殊构式二语习得机制的研究与对外汉语教学相结合,从现代汉语重动式构式的本体研究出发,以对外汉语教学的实际应用为目的进行研究。全文共分为六个部分:第一部分为综述,主要陈述本文的选题意义以及选题理由,梳理之前学界相关研究现状,对前人时贤的研究成果进行综述。第二部分全面分析现代汉语重动式的构式意义、构成成分,对重动式结构的各构件进行细致分析。重动式是现代汉语里非常具有特色的一种句式,而“VOV得C”又是重动式里重要而又典型的结构,带有“得”字的重动式占据很大一部分比例,本文将对这一部分重点分析并对带有“得”字的重动式进行单独分析。第三部分是对问卷调查进行整理,分析留学生出现的偏误,以及这些偏误对本文研究所产生的影响。第四部分基于留学生中介语语料库,结合现代汉语本体研究成果,本章将试图全面描述现代汉语重动式构式的偏误类型,并从语际迁移、语内偏误、认知难度、语用因素、学习策略等方面对现代汉语重动式构式的偏误成因进行系统分析。第五部分是现代汉语构式教学法下重动式的教学设计和教学建议,并根据本文研究提出相关教材建议。第六部分是结语,对现代汉语重动式构式研究进行展望,并解释论文的研究价值,列出目前仍然没有解决的问题,进一步提出今后的研究方向和目标,另外希望我们的研究能给其他相关论题的研究提供一定的借鉴。