信息化时代,学校教育正在如火如荼的进行变革。多媒体资源的使用涌入到教学日常,可汗学院的成功实践,翻转课堂的流行,TED引发的全球热潮,使得“微课”这一新型的教学模式应运而生。而在《小学语文新课程标准》的倡导下,传统的语文教学课堂正面临困境,需要积极突围去探索一套更为现代、高效、科学的教学方式。微课的出现和迅速发展正好为其提供了契机,但一线教师对如何建设微课存在诸多困惑。本论文以此为前提,意在通过对我国当前小学语文微课建设现状的调查研究,为今后的小学语文微课建设提供一些建议与参考。本研究分为六个部分。首先,简述本研究产生的背景与研究的意义。第二部分是对微课的文献综述。分别对国内外有关微课的文献研究进行统整和梳理,以了解当前微课研究的现状。第三部分是对小学语文微课进行概述。首先对微课的核心概念进行界定,然后简述其与传统课程的区别,建设的必要性和设计原则。第四部分是针对小学语文微课建设的调查设计。分别阐述了调查的目的,对象选择的依据,框架设计和分析方法。第五部分是总结调查结果并对其进行详细分析。第六部分是本研究的小结并对今后的小学语文微课建设提出建议。