在英语学习过程中,阅读能力的培养对提高学生的语言能力起着关键作用。目前,我国高等学校英语应用能力考试(PRETCO)试卷阅读部分占35%,可见提高学生的阅读理解能力已成为职业高中英语教学以及学生学习的重要目标之一。但职业高中英语阅读教学仍以教师为中心,以解决词汇、语法为重点的教学模式严重束缚了学生阅读能力的发展。如何有效的进行英语阅读教学一直成为众多研究者和教学工作者关心的问题。从上世纪80年代中期以来,体裁教学法逐步受到英语研究者的关注。该方法旨在帮助学生了解特定体裁的社会功能和交际目的,逐步引导学生根据文章的体裁结构和语言特点获取信息,进而提高学生的阅读水平。因此,本研究试图将体裁教学法应用于职业高中英语阅读教学中来改善当前阅读现状。当研究体裁教学法在职业高中英语阅读教学中的应用时,本实验旨在回答下列问题:1)体裁教学法是否可以提高职业高中学生的阅读水平?2)体裁教学法是否帮助学生形成阅读策略,养成良好的阅读习惯?实验研究的对象是辽宁省葫芦岛市渤海船校商务英语专业的78名学生。实验时间从2014年9月到2014年12月,共四个月。文中详细呈现了实验样本,实验过程和实验工具,包括两次阅读理解测试,两次调查问卷,访谈和课堂观察。前后阅读理解测试结果表明实验班的学生在经过体裁教学法的训练后阅读成绩有了明显提高。调查问卷的分析结果表明,体裁教学法能够有效提高学生的阅读能力,帮助学生形成阅读策略养成良好的阅读习惯。这说明体裁教学法对职业高中英语阅读水平的提高有积极的影响,并且在职业高中英语阅读教学中的应用是切实可行的。本文分为五部分:第一章是研究背景简介;第二章是文献综述;第三章是研究方法的论述;第四章是实验数据的收集和分析;第五章是实验结论。