课程改革以降,教学理念和教科书较之于以前有很大的不同,“以生为本”的教育观念已普遍被教师所接受。但如何在新理念指导下科学合理地使用教材,提高教学效果却一直是历史教学亟需解决的问题。教学设计是教师在教与学理论指导下认真研读课标、分析学情后,对教材所进行的创造性地开发和使用。对其作深入细致的研究,有助于增强教师对教材的认识,实现历史课堂的有效教学。为此,本文以人教版历史教材为文本,以“世界经济的全球化趋势”一课为例进行教学设计探究。在深刻解析教学内容的基础上,比较三篇有代表性的教学设计的异同,之后完成笔者对本课的教学构想并进行实施,最后进行教学反思。以期通过自身的研究为高中历史教学水平的提高尽绵薄之力。本文共分为四部分：第一部分为“世界经济的全球化趋势”一课教学内容的分析。以人教版高中历史必修Ⅱ为文本,从知识范围、教材结构和教材内容三方面对教学内容进行解析,分析本课教学内容的特点和教学相应的难度。第二部分为“世界经济的全球化趋势”一课教学设计案例分析。选取三篇较典型的教学设计案例,首先解析各自的设计思路,然后拟从设计理念、教学内容的处理、教学策略的选择和教学评价与反思四个方面进行对比分析,为自己进行本课的教学设计做好铺垫。第三部分是笔者关于“世界经济的全球化趋势”一课的教学设计与实施。在对教学内容合理取舍的基础上,按照教学设计的流程,从十个方面对《世界经济的全球化趋势》一课进行具体的课堂教学设计,并在实习期间将教学设计进行实施。第四部分是对“世界经济的全球化趋势”一课教学设计和实施的反思。对教学构想和教学实施过程进行深入思考,并提出自己的认识,促进教师的成长。