近年来,江西省的远程教育已得到快速发展,尤其在成人教育领域,远程教育无论作为一种手段还是模式都已经越来越重要。许多省内高校都建有自己的网络教学平台,虽然目前江西还有没有一所现代远程教育试点高校,但在教学组织形式上,网络教学早已被广泛使用。目前在我省的成人远程教育发展中,尤其在教育质量和规范管理方面仍存在诸多问题,比如办学地位不明确、远教资源缺乏整合共享、缺少专业远程教育教学管理人员、教学质量一般、网络教学平台服务不到位等,都严重影响了江西省成人远程教育体系的建设和发展。在江西这样的经济教育落后省份发展成人远程教育本身就不是易事,物质基础薄弱,地方财力有限,教育资源分配严重不均,人们对待成人教育、远程教育观念落后,尤其是我省目前还没有一所教育部现代远程教育学院,尚无的远程教育招生资格,这些不利因素都会影响江西省成人远程教育的做大做强。本文通过对远程教育相关理论进行分析,并对省内部分高校远程教育的相关资料进行归纳整理,调研了部分省内企事业单位,分析了目前我省的成人远程教育现状;并从成人教育发展概况、江西省从业人员接受继续及远程教育情况和江西高校的资源情况等三个方面讨论了江西省建设成人远程教育体系的可能性。在破解困难和体系建立的过程中,笔者借鉴了其他省市关于远程教育建设的经验,阐述了“远程教育超市”的理念和内涵,在此基础上按照教育评价学的相关原理,针对成人远程教育体系提出了远程教育评价原则,制定了第三方评价体系,并提出了所建评价体系当前可能存在的问题。在阐述了建议和对策后,笔者最后强调,只有教育主管部门重视成人远程教育的发展,加强远程教育理论研究,狠抓教学质量管理,协调好省内各远教单位的关系,才能顺利地建设好江西省成人远程教育体系。