论文部分内容阅读
随着建国后的中学语文教材十套教材的发展，课文选文体系才趋向成熟。语文教材承担着文学教育的大梁，文学教育的实现离不开文学作品在建国后的中学语文教材嬗变中走向经典的实现。本论文以文学经典的形成做为理论基础，通过对建国后中学语文教材中十七年及文革教材的文学经典从文学价值的确立、到文学性的回归的文学经典的回归以及文革时期文学经典的极端,概括出意识形态性的控制导致这段时期文学经典的缺失；新时期教材中文学经典从对十七年的再选择、去政治化和弱意识形态化,概括出拨乱反正的主流化语对这段时期文学经典的遮蔽；对新世纪教材中文学经典的去历史化和多重表达,概括出多元化的选择使文学经典在文学教育中最终进入常态。经过对建国后中学语文教材和文学经典的脉络研究，可以总结出文学经典的发展对文学教育尤其是中学阶段文学教育的发展有着不可估量的作用，而文学经典也在对教材的帮助中潜移默化地实现了文学经典的形成历程。