地域文化与历史课程资源的开发与利用密切相关。正确认识地域文化视野下的历史课程资源开发与利用的原则及实现途径,是有效实施新课程的重要保证。本文分为三个部分来论述地域文化影响下历史课程资源的开发与利用:第一部分:主要探讨地域文化视野下的历史课程资源的开发与利用的原则。即应当有益于我国多元文化的传承,包括突出地域文化的独特性、关注地域精神的延续性、重视地域文化的选择性、着眼地域文化的发展性;还要有益于学生的发展需要,包括满足学生对本土历史文化的需求、培养学生的地域文化认同感、提高学生的行动意识。第二部分:阐述地域文化视野下的历史课程资源的开发与利用的实现途径。包括对国家、地方、学校课程的开发都应有不同的侧重点;历史教师和学生作为重要的历史课程人力资源,也应从地域文化视野下加以合理开发与利用;对于课程内容综合化的趋势,在其中占较大比重的历史课程资源应与其他学科进行必要整合。第三部分:以吴越文化在地方课程中的融合来说明域文化视野下的历史课程资源的开发与利用。吴越文化是我国历史发展当中起着重要作用的地域文化之一,其影响范围内的江浙沪地区也是我国经济文化的发达地区,本文选取了其中的部分地方课程教材,从中分析吴越文化在地方课程中的渗透与影响,从而得出现阶段地域文化融入课程的经验与不足之处,以便为其他地区将地域文化融入课程提供一些借鉴和帮助。总之,本文的写作以吴越文化影响下的部分地区现有教材为例,初步探究了地域文化视野下的历史课程资源与利用的原则与途径,以期能够对进一步推进历史课程改革有所帮助。