作为学校教育的有益补充,网络教育在实现共享教育资源、扩大教育规模、提高教育水平、构筑终身教育体系等方面具有重要作用。目前网络教育最主要的载体就是网络课程。加强远程教育管理、发挥网络课程的最佳教学效果是网络教育的关键,也是教育者目前迫切需要解决的问题。本研究依托《学校管理理论与实践》网络课程开展工作,该任务是东北师范大学组织实施的“教育部-中小学校长远程培训课程开发项目”中“校长课程资源建设子项目”的重要部分。该项目旨在为“十一五”校长培训提供丰富优质课程资源,并实现有效的远程培训。为达到教育部项目实现有效远程培训的目的,需要建立一套较科学的管理、督促、检查学习效果的方法,并使学习者多参与交流。本研究特别设计制作了针对学习者学习效果控制的监控与反馈模块,通过此模块学习者可以对自己的学习内容、学习时间、学习互动方面有一个初步的掌握,同时提供总体学习者学习信息的比较,了解自身学习进展,可以起到很好的督促激励作用。建构主义学习理论是此模块设计的主要理论依据, ASP与Access数据库技术的应用,使使用者方便应用,通俗易懂。本研究的创新点在于模块设计形式简洁,功能实用,管理方便,在学习过程中增加监控模块的实际监督功能,弥补网络教学中学生学习欠缺主动性的缺点,有效地提高教学质量与学习效果,为学习者高质量完成学习任务提供保证。