在连年扩招的政策背景下，我国教学科研型大学的规模迅速扩大，院系数量增长过快，院系设置也出现了较大的随意性和盲目性，影响了教育教学质量的提高。在吸收国内外相关领域的现有研究成果的基础上，综合运用比较研究、规范分析、实证分析等方法，力求全面系统的论述我国教学科研型大学院系设置存在的问题、院系设置的理论依据以及改进教学科研型大学院系设置的政策建议。本文除引言和结论外，共分四部分，具体的内容安排是：第一章，首先对教学科研型大学的概念进行界定，分析国内外高等院校的具体分类标准，找出国内外对于教学科研型大学的对应关系，找到分类比较的基础。第二章，着重比较国内外教学科研型大学的院系设置情况，对学院数量、院系设置和学科分布等情况进行比较分析。第三章，对高等学校院系设置进行理论思考，从管理跨度理论、管理沟通理论、管理集成理论、规模经济理论、系统理论以及通识教育理论出发，分析教学科研型大学院系设置应遵循的规律和原则，为教学科研型大学院系设置找到理论依据。第四章，在以上分析的基础上，结合实际存在的问题，提出我国教学科研型大学院系设置的政策建议，包括取消缺乏竞争力的院系、对现有的院系进行合并，以及在校与院之间增加一级学部等。