随着新冠疫情对经济影响的持续加深和“双减”政策的持续推进,教育培训行业面临剧烈的行业调整。师资作为教育培训机构的重要人力资源,是教育培训机构保持竞争力的关键。因此制定切实可行的师资激励方案是中小型教育培训机构保持教学优势,实现可持续发展的重要课题。本研究以PG教育集团为研究对象,综合运用需求层次论、双因素理论、期望理论、公平理论等相关激励理论,采用文献研究、访谈调研、案例分析和问卷调查相结合的方法,分析PG教育集团师资激励的现状,发现PG教育集团在师资激励方面存在薪酬福利体系的科学性、合理性不够完善、绩效考核制度的公平性、有效性需要加强、师资培训体系的系统性有待提升、师资成长路径不够清晰明确、企业文化的凝聚力、创新性有所缺失、工作环境氛围的人性化、舒适度不足等问题。并进—步对PG教育集团存在的管理理念和能力未能与时俱进,人力资源部门职责不清,人员专业性不足,师资激励方案制定未能充分考虑员工需求,激励体系缺少资金和制度保障等深层次原因进行深入的分析探究。根据PG教育集团师资激励存在的问题及归因分析,结合企业发展战略和个人需求相结合原则、公平有效原则、差异化原则、多元化原则,针对性的提出了包括建立科学的薪酬福利体系、健全师资培训体系、优化师资成长路径、加强企业文化建设、营造舒心工作氛围等多个方面的优化改进措施。以便更好的通过师资激励的优化,充分调动师资工作的积极性、主动性,更好的发挥师资优势、挖掘师资潜力,进—步提升PG教育集团的教学质量,提升家长、学生的满意度,从而提升企业在区域中的竞争优势,促进企业的长远、健康、良性、可持续发展。