古诗词阅读是语文教学内容的重要组成部分,自1985年上海高考语文试题独立命题后该类试题成为考查的对象。从1985年至2015年,上海高考古诗词阅读试题历经出现、发展、规范和多元化的阶段。其中,2000年起,上海高考试卷首次出现独立的古诗词阅读试题。因此,本文侧重研究自2000年至2015年上海高考古诗词阅读试题,以期对上海语文新高考改革下,古诗词阅读能力的考查及古诗词日常教学获得一点启示。本文共分三章。第一章是分析上海高考古诗词阅读试题的命题依据及变化。命题变化,是根据试题考查阅读能力的演变,把试题发展分为注重古诗词识记基础阶段与注重古诗词阅读能力阶段。第二章从试题的选文和试题本身进行分析,发现上海高考古诗词测试的选文体裁多样,多为唐、宋年间作品,题材多指向即景感怀诗,文后所附注释出现频率较高。测试试题题量较为稳定,赋分具有梯度,题型展现多样,能力层级涉及全面。另外,对试题的命制和答案中存在问题进行总结和评价。第三章是结合上海高考语文试题变革的新形势,对上海高考古诗词阅读试题展望,同时对高中古诗词阅读教学提出期望。尤其对于古诗词阅读试题的答案命制,提出了要尊重学生答案在合理范围内的个性化解读,力求试题答案侧重体现个体的文化修养的要求。