互联网的发展和信息化的不断深入,对教育方法和内容的影响日益显现。微课程作为一种辅助教学资源,以其短小精炼、使用便捷等特点受到广大教师和学者的关注与认可。微课程与高中政治学科的结合在提升学生学习能力、促进教师全面发展、丰富教育教学模式层面上具备重要价值。但是受传统基础教学的影响,其实践应用存在着诸多困境。为解决当前的应用阻力,使微课程教学发挥更有效的作用,微课程在高中思想政治课教学中的应用需要遵循积极鼓励和大力推广微课程教学、努力提升教师的微课程教学能力、建立系统专业化微课程平台三个策略,同时坚持针对性、主体性、生活性、生成性、教育性五个原则。基于积极鼓励和大力推广微课程教学道德角度,应当做到强化学校和教师的微课程应用意识,制定相关政策鼓励微课程的应用,组织开展关于微课程的培训活动;基于提升教师的微课程教学能力的角度,必须加强理论学习,丰富实践应用,团结互助、共同学习;基于建立系统专业化微课程平台的角度,应当搭建系统的资源库,遵循实效性,开发多种平台功能。