当今我国城市正处于快速城市化的进程中，城市用地也随之不断扩充，原来城市周围的郊区、农村逐渐被列入各个城市的发展规划，这些地区的居民就成为城市的一个新型群体——新市民，其城市适应的进程与状况越来越受到人们的关注。尽管新市民并未进行迁移，但其生活方式、思想观念、行为习惯等诸多层面却不得不做出相应改变。户籍上的转变，让新市民失去了赖以生存的土地，收入来源的骤减，让从事农耕工作的新市民转而重新择业。他们当中有人选择自主创业，有人选择就近工作，有人选择再学习转变职业，然而不同的选择背后面临着同样的改变，他们必须以合理的方式来适应新的城市生活。在终生学习的时代潮流下，教育成为帮助新市民适应城市生活的关键因素。　　在海南省被列入“国际旅游岛”的发展战略后，整个海南的城市化进程都在不断加快。作为省会的海口市，在本省的城市化进程中处于领先地位。随着海口市城市用地需求的不断增加，周边村镇越来越多的规划进入海口市的行政管辖区域。这些村镇在短短几年内经济水平都有了大幅增长，村民们很快富裕起来，但是有些村民没有把握机会，科学理财意识薄弱，肆意挥霍，在短短几年内又经历了“暴富返贫”，T村就是其中典型的代表之一。有的村民积极转变态度，参与再教育，学习新技能，与时俱进，使自己和家人的生活日趋富裕和充实。　　本文针对海口市T村在城市化进程中的发展变化进行概述，对抓住机遇接受新市民教育，进行改变的几个典型人物进行访谈，并且进行跟踪调查，进行质的研究。对他们的现实生活状况和实际教育需求、教育内容、教育结果进行解析，了解他们对学习与个人提升之间相互作用的看法，并对新市民教育中出现的问题进行归纳，对这些问题进行归因分析，适当提出一些策略，力求为以后的研究提供一些借鉴。　　本文共分为五部分，第一部分导论，介绍选题缘起、研究目的、意义与研究方法，并对针对国内外现有研究做出综述。第二部分理论简引，通过对本文相关概念做出界定，以梳理本文的理论基础，起到一个承上启下的作用。第三部分访谈调研，通过主要访谈人物的个案的阐述，指出新市民学习与个人提升之间的相互影响，主要是对调研材料的概括总结。第四部分归因分析部分。根据上部分的材料进行相关归因分析，以一个相对立体的视角分析当前新市民学习兴趣不高，学习时间不足，经费支持缺乏，学习态度散漫等状况，并找出原因。第五部分研究结论部分，提出新市民学习的内容、形式，并提出相应策略，以及针对现状我们应进行的反思。