在全球一体化的背景下,各个国家纷纷开始重视自己文化的传承和发展。文化是一个国家身份的象征,是国家的灵魂,提高文化软实力是增强国家核心竞争力的重要途径。文化的传承和发展离不开教育,教育在文化整体中有其独特的价值,它构成了文化本体,又起着传承和发展文化的作用。音乐教育也具有传承音乐文化的作用。当今,许多国家把中小学音乐教育中传承民族音乐文化摆在重要的地位,肩负着传承民族音乐文化的重要使命。而国学经典是中华民族几千年民族智慧、民族精神传承积淀的文化成果。因此,学习国学经典是民族昌盛和社会发展的需要,也是国民教育的需要,让学生养成良好的行为习惯,塑造完美的人格,并将其内化成民族信仰,唤醒民族精神和民族智慧。本文主要从“应用研究”的视角对国学经典引入小学音乐教育内容展开研究,有意识地通过音乐手段渗透中华传统文化的精髓和民族精神,以期发挥多元文化的作用,让国学经典变得生活化、大众化、现代化,唤醒民族精神和民族智慧,将民族精神从小烙印在学生幼小的心田。绪论部分主要阐明了研究背景、研究现状、研究的目的和意义、研究对象与方法。第一章相关概念的界定与研究的理论基础,对国学、国学经典与国学经典教育和国学经典与音乐教育进行界定以及从两个方面阐述研究的理论基础;第二章主要从两个方面对国学经典引入小学音乐教育内容的现状分析,首先是国学经典在两个版本的《音乐》教材渗透情况分析,其次是对铝城二小国学经典引入小学音乐教材进行的现状调查与成因分析,笔者采用访谈法和问卷调查法。第三章是以铝城二小为例对国学经典引入小学音乐教育的应用研究,主要从三个方面进行探讨,第一是国学经典引入小学音乐教育内容的理念研究,第二是从教学方法上探讨,主要从课堂教学、课外社团活动、主题文艺表演三个方面进行探讨,并附有相应的实践案例;第三是学生对国学经典与音乐结合的反馈。第四章是国学经典引入小学音乐教育实践的建议,根据实际情况笔者从五个方面分别提出了对国学经典与小学音乐教育应用的建议,希望可以对国学经典引入小学音乐教育的顺利实施贡献出自己的一份力量。