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该文指出了中国学校教育中普遍存在的被动学习现象,分析了其成因及危害,并根据时代状况和中国社会发展的走向,提出教育应动学习者,因为唯有在主动学习过程中,方能成长出时代所需的主体意识强、有独立个性和创新能力、可持续发展的人.该文先考查了主动学习观与被动学习观这两种对立的学习观.然后探讨了主动学习的有关理论问题,即主动学习的教育价值观、前提,主动学习的几个要素、效能.在此基础上探讨了主动学习的策略和教学策略,以期为纠正被动学习提供理论思考和策略指导.