本文将修辞理论、各类大纲要求、课堂观察及访谈调查内容相互结合起来,依据现状对上海师范大学高级汉语写作教学中涉及的修辞教学进行课程设置分析,从目标和教学方面讨论了修辞教学的主要内容,确定修辞教学内容的主要原则。依据留学生的作文语料,以陈望道积极修辞与消极修辞的理论为基础,同时结合陈光磊、陆俭明有关消极修辞方面的研究,尽可能地系统分析留学生高级汉语写作中出现的修辞偏误,其中消极修辞偏误分析了五个方面,积极修辞偏误分析了三个方面。同时笔者通过对高级汉语写作课程的观察和对留学生的调查了解,从汉语修辞本身的特点、学习者的角度和教学的角度总结高级汉语写作中留学生产生修辞偏误的原因。从而进一步提出了有关教师的教学策略,设计相关的教学活动,探索新的研究方向,以提高汉硕留学生的写作效果。本文分为六个部分,其中第三章和第五章为重点章节。