书法是中华民族的文化瑰宝,是中华民族的宝贵财富,是基础教育的重要内容。然而随着经济的迅猛发展,电子设备的更新换代,我国逐渐进入了去书写时代。在享受着信息技术给我们带来便利的同时,也使孩子们沉溺于电子设备,更不用说去练习书法了。虽然有些孩子在学习书法,但多数是为了考试中加分才去学的,而作为一种兴趣,一种特长而去学习的,则少之又少,所以出现了当下的这种局面——孩子的书写能力差,字迹潦草。最终导致学生的书写能力越来越差,而作为传承中华民族传统文化的书法逐渐地淡出课堂。因此,中小学书法教育的问题研究变得刻不容缓,亟待解决。本研究以延吉市A小学高年级的书法教师和学生为研究对象。综合运用文献法,问卷调查法,访谈法,调查延吉市A小学高年级书法教育现状及书法教育管理的影响因素,分析了领导的重视度、硬件设施的配备、教师队伍的建设、激励机制的实施四个方面对书法教育现状的影响。运用调查法对数据进行整理分析。实施书法教育是继承并弘扬传统文化的需要,为传统文化的研究提供了有意义的研究素材。传统文化是学校教育的重要功能,我们有责任,通过开展书法教育的研究,让灿烂悠久的中华文明世代相传。本研究在实际调研的基础上,掌握了延吉市A小学高年级书法教育的基本情况,分析了其中存在的问题及形成的原因,并提出相应的对策。本研究对延吉市A小学的教师进行书法教育有一定的现实意义;同时也有助于推动对中华灿烂的文化优良传统的继承发扬,并使研究书法教学成为基础教育工作者的自觉行为和追求。通过调查研究得出如下结论:第一,延吉市A小学高年级书法教育基本理念处于一般水平偏低,有待于进一步贯彻、落实:第二,延吉市A小学高年级书法教育目标和内容处于一般水平,落实不够;第三,延吉市A小学高年级书法教育方式方法不够灵活,缺乏多样性;第四:延吉市A小学高年级书法教育评价不到位。针对以上存在的问题,提出如下建议:第一,加强学校领导重视度;第二,加强教师队伍建设;第三,完善书法教育设施。第四,加强对教师和学生的激励。