中小学校长作为社会的特定角色,是学校管理的承担者与创造者,是学校教育的关键人物。校长的素质与学校的办学质量和效益有直接关系,影响学校的教师和学生的整体水平。中小学校长综合素质的培训与提高对于教育命题来说是个巨大挑战。“十二五”期间,我省教育干部培训,认真贯彻落实国家及省、市《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,树立和落实科学发展观,以改革创新为动力,以提高培训质量为保障,以新一轮中小学校长提高培训为重点,积极整合培训资源,创新培训模式,构建充满生机与活力的分层次、分类别、多渠道、大规模、重实效的培训机制,全面提高培训质量,整体提升我市中小学校长队伍思想素质、业务水平和管理能力。本文采用问卷调查和座谈访谈相结合的研究方法,以承德市教育干部培训中心的中小学校长培训为例,对中小学校长培训内容需求和培训内容设置方面进行研究。并采取整群抽样的方法选取了承德市12所小学、初中(其中2所为九年一贯制学校)的953名校长、91名后备干部进行了问卷调查和访谈。立足承德实际,全面了解中小学校长培训需求,深入研究教育发展和教育干部培训的特点,从而建立和完善教育干部培训新机制,切实推进中小学校长培训改革创新工作。