小学阶段的思想品德教育,尤其是良好行为习惯的养成和品德素质的培养对于学生一生的发展有着举足轻重的作用。作为正处于“拔节孕穗期”的小学生,小学阶段思想品德的形成不仅与个人的成长、成才息息相关,更是与中国特色社会主义事业的发展紧密相关。随着我国经济社会持续健康发展,我国教育事业也取得了巨大成就。特别是在义务教育阶段,更是取得了令人瞩目的成绩。但近年来,在社会、政治、经济、文化、地域等外部因素的影响和制约下,小学教育特别是小学思想品德教育受到了不同层面的挑战与冲击,出现了一系列由思想品德教育引发的现实问题。因此,小学生思想品德教育问题仍需进一步探讨。首先,以锡林浩特市为背景对小学生的思想品德教育进行研究。虽然锡林浩特市近几年来在思想品德教育建设方面取得一些成就,但小学生的思想品德教育仍然薄弱。其次,分析了锡林浩特市小学生思想品德教育存在的独特性。结合当地小学生思想品德教育现状,借鉴现阶段小学生思想品德教育领域研究成果,自编调查问卷,问卷内容包含小学生对课程的认识、日常生活情况、校园生活等三个维度,从中发现了品德课教育成效不明显、思想品德课缺乏专业性教师和双语教学的教师、家长对学生的品德表现了解不够等问题。最后,提出了加强师资队伍建设、构建“家校合一”体系、重视民族优秀传统文化传承等改善锡林浩特市小学生思想品德教育的对策。研究的立足点在于促进小学生政治理念、思想品德与身心健康全面发展;促使学生养成良好的行为习惯与思想品质;将少数民族优秀文化与锡林浩特市特色“双语”教学渗透到品德教育具体过程中,传承并发扬中华民族优秀传统文化;将小学生思想品德教育理论用于解决锡林浩特市小学生品德教育现实问题,促进锡林浩特市小学生思想品德教育质量的提升,为小学生思想品德教育的培养和我国小学生思想品德教育水平提升贡献一份力量。