我国的研究生教育经过近30年特别是上世纪90年代的快速发展，已形成了相当规模和较完整的学位与研究生教育体系，并形成了相应的管理体制与组织模式。近年来，我国的研究生教育呈现出超常规发展的势头，如何在规模扩张的条件下保证我国研究生教育的质量不下降，成为广大研究生教育管理者必须面对的一个重要课题。　　 研究生教育管理组织模式是根据管理组织原则，在研究生教育实践中所形成的一些稳定的模式。我国高校的研究生教育管理组织模式主要有两种，即一级管理模式和二级管理模式，这两种模式的差异在于管理重心的不同。一级管理模式更适于院校开展研究生教育的初始阶段，当研究生教育达到一定规模，建立二级管理模式则更加有利于研究生教育的发展。　　 本文对我国高校现有的研究生教育管理组织模式进行了深入分析，在借鉴国外研究生教育管理的经验做法基础上，对我国高校研究生教育管理组织机构的改革与创新提出建议。本文认为，高校研究生教育管理组织机构改革与创新要坚持以培养工作为中心，通过合并相近职能机构、提高现有人员素质等方法对研究生教育进行集中有效管理。