歌唱艺术作为民族文化的重要组成部分,在不同时期有着不同的特点,歌唱教学也是一样。在过去的百年历史长河中,经历了改革期、发展期,成果显著,教学方法也是各显神通。歌唱教学是初中课程不可或缺的一部分,但目前教学现状不容乐观。大部分学生喜欢唱歌,但这与他们在歌唱课堂上的表现却截然相反。从初中开始,孩子们心理上的微妙变化使他们逐渐羞于表现自己,不喜欢在公共场合唱歌,而且他们的歌唱水平也有很大不同,这些问题的存在制约着歌唱教学发展。本文从石家庄市长安区的初中生歌唱教学实际情况出发,根据新时期新课标的要求和在国内外歌唱教学研究基础上,运用访谈法、问卷调查法,对初中音乐歌唱教学的现状进行了调查,并结合自己实习情况,通过问卷调查及访谈等方式了解该区域初中歌唱教学的基本现状,分析歌唱教学中存在的不足和问题,并针对问题提出了自己的建议和解决方案。本文通过对石家庄市长安区初中生歌唱教学现状调研和总结,从教师和学生两方面提出相应的改进策略。教师方面,倡导多样化、新颖的教学方法;不断提升和完善自己的专业技能水平,实现教师与学生的兴趣爱好不脱离;教师应制定合理的教学计划,帮助学生顺利度过变声期;培养学生对民族音乐的热爱,增强学生的爱国主义情操;还要使学生学会处理歌曲的情感表达问题。学生方面,引导学生克服心理上的自卑感;学生通过学习我国民族音乐,提升自己的爱国情感;学生在演唱时树立自信,才可以把歌曲的情感顺利地表达出来。笔者认为上述建议不仅有助于提升教师队伍的教学实践能力,还为促进该区域音乐教育良好发展贡献自己的一份力量。