儿童是民族的未来，是国家的希望，儿童是具有独立性和主体性的群体。新文化运动的兴起，为安徒生童话的引入提供了历史性契机。安徒生童话优美的语言、精巧的构思和充盈的童趣迎合了儿童的需求，成为现代儿童文学的典范。　　 本文主要探讨安徒生童话与中国儿童教育的关系，对作为语文教育资源的安徒生童话进行理论认知。文章共分为五章。第一章旨在结合安徒生童话意义的中国性诠释，理清安徒生童话中国化的进程。第二章通过儿童性视角分析安徒生童话，展现安徒生对儿童性的观照。第三章则从语言、意境、内涵、手法等方面对安徒生童话文本进行文学性解读。第四章探寻安徒生童话对儿童的深层影响。第五章结合当今语文教育中儿童性和儿童主体性的迷失现状，寻求童话在文学教育中的定位，对作为语文教育资源的安徒生童话进行理论认知，揭示在语文教育中正确对待儿童文学的最佳途径。