随着我国职业教育改革发展模式的逐步转型,国家对职业教育发展提出较高标准的高质量发展。中职教育作为最接近经济产业的教育,担负着输送技能型人才的重要使命,在实现国家强国梦的进程中发挥着“强基”作用。“德技并修”是中职学校教育提质培优的目标要求,现阶段落实该目标要求的途径便是实施“课程思政”。“课程思政”是当下各类学校与思政课程同向同行实现育人的时代选择,符合以人为本、立德树人的根本要求。本文根据“课程思政”研究现状,结合中职专业课程开展中职《现代物流基础》课程思政教学设计研究。首先,利用文献分析法对研究背景、研究目的和意义进行概括和论述;并对国内外研究发展现状做出梳理,提出研究思路,确定研究方法。其次,构建本研究的理论研究依据,在理论基础上明确本研究中课程思政、教学设计基本概念的界定。然后基于马克思人的全面发展理论、建构主义理论、道德教育理论、隐性教育理论,从课程分析、教学前端分析、教学内容、教学过程和教学评价五个方面展开教学设计,并选取课例进行教学实践效果分析,总结出教学实践结果。最后对教学设计研究进行总结反思,分析研究过程中存在的不足之处。综上,希望本研究能够给中职教师带来一定的思考和帮助,也为中职专业课程“课程思政”教学设计提供一定的参考经验。