教育对个人的成长、社会的发展具有重要作用,近代的大学教育更是人才培养、社会阶层流动的重要渠道。作为教育的主体——人,自然在教育的各项环节中不可缺失,这本无关性别。可是在历史上,东西方的女子教育均存在相当程度的缺失,男女成为同学一度难以实现,其原因是多样的。在近代中国,大学男女同校的实现又有其特殊的发展轨迹。近代中国女子学校教育从无到有,从男女分校到男女同校,与当时的国家政局、世界潮流密不可分。同时,这一过程也是中国教育逐渐近代化的重要体现。青年学生易于接受新思想、打破旧传统,在近代社会发挥的作用越来越重要,女学生的加入更是壮大了这一队伍。他们运用所学的新知识、新思想来改造旧的社会,肩负起时代使命。本文以近代中国教育史料、时人报刊文章、回忆录及口述资料等为依据,以中国大学男女同校为研究对象。在近代中西文化碰撞的时代背景下,集中论述中国的大学男女同校如何实现,如何引发争论;同校之后的大学生活发生的改变以及存在的问题:男女同校对于学生个体的社会交往,婚姻态度,职业选择等方面的影响;受此影响,越来越多的女学生走出家门,走进学校,毕业之后选择从事社会职业;这一时期成长起来的青年学生,作为社会的新兴力量,对国家、社会发展发挥的积极作用。