高等教育作为社会发展的重要力量,关系着国家的富强和民族的振兴。近年来,随着“一带一路”政策的实施和跨境电商的发展,作为与社会经济发展有着密切关系的国际经济与贸易专业(全文简称“国贸专业”)正不断受到重视,高校需要重新审视国贸专业的人才培养。人才培养方案是人才培养的依据,而且各高校正处于2012年版《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》(全文简称“《专业介绍》”)和2018年版《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》(全文简称“《专业教学质量标准》”)的过渡期,进行高校国贸专业人才培养方案的研究,对地方高校自身建设和国贸专业人才培养工作具有实践和理论意义。为了更好的满足社会对国际贸易方面的人才需求和解决大部分国贸专业毕业生就业难的问题,本文以人力资本理论、人的全面发展理论和人才培养理论等相关理论为指导,以《专业介绍》和《专业教学质量标准》为依据,结合教育部印发《关于加快建设高水平本科教育,全面提高人才培养能力的意见》(以下简称“新时代高教40条”),运用文献分析法、专家访谈法、比较分析法等研究方法,以湖南省八所高校的国贸专业人才培养方案为研究样本,对人才培养方案中的培养目标、培养要求、课程设置和实践教学进行分析。分析发现国贸专业人才培养方案在人才培养目标中,存在定位模糊、矛盾等问题,在培养要求上存在内容匹配度低、表述方面混乱等问题,在课程设置方面存在课程属性不明晰、课程设置不合理、课程结构欠科学等问题,在实践教学上存在学分设置混乱、具体设置不规范等问题。通过对人才培养方案的问题深入研究,重新构建以多元化人才类型为导向的国贸专业人才培养目标、培养要求和模块化的国贸专业课程体系,以及高质量高标准的实践教学,为各高校制定国贸专业人才培养方案提供参考。