摘要：大学生生命教育的研究具有十分重要的理论意义和现实价值。大学生生命教育研究是高等教育回归其本质的必然选择；是高校深化教育体制改革,落实素质教育的必然要求；是升华高校思想政治教育与心理健康教育的内在需求。然而,当前大学生生命教育运用马克思主义指导思想不足,更多是利用生活经验从宏观层面来论述大学生的生命教育,对问题和原因剖析程度不深,缺乏在马克思主义指导下提出具体有效、操作性强的措施。为此,全文从以下四个方面来展开：第一部分大学生生命教育的理论资源和实践经验。本文从我国古代的生命文化思想、西方的生命文化资源及马克思主义生命观三个方面论述了大学生生命教育的理论资源；分析我国台湾地区和美、英两国的大学生生命教育实践经验,强调坚持在马克思主义指导下,用唯物辩证的态度来对待中外生命文化资源和实践经验。第二部分大学生生命教育的问题及原因。本文从当前实际出发,找出大学生生命教育效果欠佳的问题所在,主要体现在引导大学生关注自然生命力度不够、生命教育课程体系不完善、校园文化激发大学生生命情感力度不足、丰富多彩的大学生生命情感体验实践相对缺乏、忽视对大学生进行“死亡”教育。进而对原因进行深刻剖析。第三部分大学生生命教育的目标和内容。本文分析了大学生生命教育的目标、原则及内容。开展大学生生命教育应该贯彻落实以人为本,将引导大学生关心呵护个体的自然生命,帮助大学生提高个体的文化生命作为目标。在此目标的指导下,将以人为本,促其全面发展作为原则。进而将大学生生命教育的内容分为生命知识教育、保存生命的技能教育、激发生命情感的体验教育、死亡教育及提升文化生命教育。第四部分大学生生命教育的路径探究。本文从大学生生命教育的问题和原因着手,坚持以马克思主义为指导提出了如下四种可操作性的措施：加大马克思主义生命观的研究力度；将生命教育课程纳入人才培养体系；采取多种生命教育方式；建立以高校教育为主导,家庭、社会全面参与的大学生生命教育系统。