十九大报告指出,我国社会主义主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,而这一矛盾主要反映的则是我国城乡发展不平衡,农村发展不充分的矛盾。中国作为农业大国,乡村的振兴发展直接关系到我国社会主要矛盾的变化。实施乡村振兴战略对实现中国梦、实现中华民族伟大复兴具有重大且深远的意义。乡村振兴教育先行,教育是关乎民生的大问题,好的教育又是国家富强、人民幸福的重要保障。义务教育中的小学教育阶段对于国家和社会来说更是人才培养的起始阶段和基础阶段,也是建设现代化国家,提高国民素质的关键阶段。哈尔滨市位于中国的东北地区,地理位置偏僻,地区文化和地理环境具有明显的区域特点,然而受经济因素影响,哈尔滨市农村小学教育的发展一直相对落后。本文通过以经济学相关的教育再生产理论和人力资本理论为基础,对哈尔滨市农村小学体育的发展现状进行分析,力致为哈尔滨市农村小学开辟一条切实可行的发展路径。本文通过运用文献资料、问卷调查、专家访谈、实地考察、数理统计等研究方法,从体育与课堂环境、学生基本情况、体育师资队伍、体育课受重视程度、课堂教学内容、课外体育活动开展、体育器材设施及经费方面入手,深入挖掘哈尔滨市农村小学体育在发展中遇到的问题,并着重剖析其背后原因,最后提出对哈尔滨市农村小学体育发展具有建设性、长远性的对策。研究结果表明:哈尔滨市农村小学学生数量增加迅速,体育课堂环境较为混乱,体育师资呈现出青年化趋势,男多女少、学历、专业水平、薪资待遇等较低,体育课缺乏重视,课堂内容“多而不新”,课外体育活动与体育竞赛开展力度不足,器材场地设施有待提高完善。研究结论如下:（1）哈尔滨市农村小学在校生人数大幅度提高,学生感兴趣的运动项目丰富多样,体育教师逐渐青年化等趋势,有利于小学体育的健康发展。（2）体育教师的性别比例不够合理,学历层次普遍不高,教师数量不足,专业水平和薪资待遇仍较低等问题,将是哈尔滨市农村小学体育发展的重大障碍。（3）体育课不能得到足够的重视,学校领导的教学理念缺乏对学校体育教学工作的肯定,忽略体育在总体学校教育上的重要地位。因此,哈尔滨市农村小学体育的进一步发展需要得到更多的支持和关注。（4）体育课堂教学内容仍需要进一步创新,课外体育活动和体育竞赛将是哈尔滨农村小学体育后续工作改进的重点内容之一。同时,努力突破体育器材场地设施和体育经费问题的壁垒限制,将是哈尔滨市农村小学体育发展的最基本保障。