文化在不同的地域有着不同的色彩,美术既是文化的重要组成部分,也是文化的艺术载体,体现了人文精神内涵。美术课程是实现素质教育培养目标的途径之一,新课标倡导将美术课程定为具有人文性质的课程。地区文化资源加入美术,不但可以让学生的美术课堂变得丰富起来,同时也发扬和保护了地区文化。地标建筑是地方人民智慧的结晶,同时也彰显了该地独具魅力的文化思想及审美情趣。武汉是国家历史文化名城、楚文化的重要发祥地,武汉许多地标建筑更是举世闻名的,无论是在建筑形式还是在文化内涵方面都有其明显的独特性。让武汉地标建筑走进小学美术课堂教育实践中,可以深化学生对地标建筑的认识,提升文化艺术品位,是引导学生热爱、保护地标建筑以及其文化的有效途径。本研究以武汉地标建筑美术资源为依托,秉承着对地方建筑文化传承与保护的宗旨,将其巧妙地应用到小学美术教学中,不但使美术课堂内容丰富起来,还能提高学生的人文素养与思维能力。通过对建筑与小学美术课程关联的阐明以及对武汉市光谷实验小学师生的问卷调查的分析与总结,分析存在的问题,探寻了武汉地标建筑进入小学美术课堂的方法与途径。针对小学不同年龄段学生认知与能力的特点,理论和实践相结合,应用了不同材料与手法进行手工制作与绘画结合的教学方法。并且通过具体的教学实践,让武汉市的地方美术资源在当地小学美术教学中的应用成为可能。