互动教学是深化素质教育,推进课程改革的有效方式方法。思想品德课的课程性质使其采用互动教学方法成为必然选择,并呈现出政治性、主体性、活动性、体验性的特征,能够有效实现思想品德课的教育教学目标。但受各类因素影响,思想品德课互动教学仍然存在一些问题和缺失。由此,通过思想品德课互动教学的相关理论研究和目前思想品德课互动教学存在问题的调查解析,进一步掌握、研究思想品德课互动教学的特质并把握其内在规律,探究思想品德课互动教学的实施策略,对推进思想品德课互动教学实践发展具有一定的理论与实践价值。本文在研究过程中运用文献研究法、调查研究法和案例分析法等研究方法。首先,以互动、思想品德课和思想品德课互动教学的基本内涵解读为前提,较为系统地梳理阐释了思想品德课互动教学的涵义、特征、基本途径以及思想品德课实施互动教学的必要性、可行性。然后,本文主要以唐山市玉田县部分初中学生和教师为调查对象,采取调查问卷以及教师访谈的形式对初中思想品德课互动教学的实施现状进行了调查,解析了思想品德课互动教学存在的问题及成因。再次,在理论阐述和问卷调查解析的基础上,从思想品德课互动教学的目标设计、教学内容构建、教学方式设计、教学环境创设和基本实施过程阐述中,探究了思想品德课互动教学的实施策略。最后,以《爱在家人间》一课作为实施案例,试图体现思想品德课互动教学理论探究与教学实践的结合,将实施策略呈现、落实到思想品德课的互动课堂教学实践之中。