本研究采用课堂观摩,访谈及问卷调查等方法,通过相关数据的收集和分析,调查任务型教学模式在当前高中英语语法教学中的实际运用情况。研究主要在赣州某中学的高一,高二两个年级中展开,各年级分别选取两个班级作为研究对象,优质课课堂观摩对象为赣州市市区主要中学的公开课。课堂观摩发现,任务型教学模式在当前高中英语语法教学中的实际运用相对来说比较少,后续的调查问卷及访谈表明,教师本身对任务型教学模式的态度,对任务型教学模式的理解程度,对任务型教学模式的具体教学效果的不确定,以及考试带来的压力是影响任务型教学模式实施的主要因素；其次,学校缺乏相应的鼓励教师进行教学创新及教学研究的体制,在一定程度上泯灭了一线教师的教学创新激情；最后,社会对于学校教学质量的评价标准过于单一,致使学校为确保教学质量,怯于进行教学创新。基于本次研究发现,作者从宏观上及具体语法教学方面对如何推进任务型教学模式在语法教学中的运用提出了一些建议。