精读课(又称综合英语课)一直是中国各高校英语专业的重要专业课。它在培养学生具有宽广的知识面和较高的专业素质方面起着举足轻重的作用。为保障上述教学目标的实现，不少高校在师资、时间上都对该课程给予倾斜投入，然而精读课的教学却没有取得预期效果。传统教学中，教师偏重讲授语言形式而较少考虑语言运用，往往重语法词汇，轻篇章理解。尽管学生学习英语近十年，还是不能在日常对话中流利运用。上述问题表明：传统的精读课教学方法已远远不能满足课程的要求，更不能适应时代发展的需要，因此要亟待改进。交际教学法改进和超越了传统教学法过去强调语言形式和语法规则的教学模式，更注重培养学生运用目的语进行交际的能力；语篇教学注重在语篇整体构建意义的基础上掌握语言知识，弥补了传统教学过于专注解释单词和句子的不足，从而变学生的被动学习为主动的思维活动。因此，交际教学法和语篇教学所倡导的理念对精读课教学具有很大的参考价值。本文在回顾交际教学法、传统教学法(语法翻译法)、语篇教学相关理论的基础上，通过调查问卷来分析上述三种教学理论对精读课实际教学的影响，倡导在教学实践中宜将交际教学法与语篇教学结合起来，即采用基于语篇的交际教学法，来改进我国精读课的教学现状，从而达到提高学生交际能力的目的。文章最后通过一堂示范课对理论与实践的结合进行了展示。