在对外汉语教学研究过程当中,数字词语一直都是学界关注的重点。本文所讨论的数字词语主要指框架结构下,含有数字且数字承担联结成分作用的四字数字词语,如“一心一意”“一干二净”等。框架语义学认为,学习者在掌握某一基础框架之后,就能够更有效地理解和掌握同一结构类型下的其他词语。框架结构下的数字词语数量众多,且处于同一框架结构下的数字词语根据嵌入成分的不同,其意义及在句子中所作的成分也各不相同。学习者在学习过程中极易混淆和误用。笔者从框架语义学角度出发,对同一框架结构下的数字词语从语义类型的角度进行划分和解释,尝试帮助学习者理解其不同语义及语用。如“一言一行”和“一心一意”在“一A一B”框架结构下分别表示不同的语义特征等。输入假说为本文的相关教学设计提供帮助。笔者尝试从字本位的角度出发,通过分析框架结构下数字词语中的嵌入条件,帮助学习者理解目标词语的框架义和区别条件。教师通过在词汇教学中有目的性地选择材料进行输入,既可以从结构和语义类型的角度扩展词汇,也可以从对比分析的角度扩展词汇。本文的创新之处在于,从框架语义学的角度出发对数字词语进行分析,将有助于学习者区别和掌握同一框架结构下不同语义类型的数字词语,是对外汉语词汇教学探索的一次有益尝试。