如果说语文教育是一片广阔的天地，那么名师就是一扇窗。从名师身上，我们可以窥见整个时代优秀而具有代表的教育观念。同时，名师身上所具有的高超人格风范，精妙的教学技巧，先进而充实的理念也是我们可以积极汲取的教育养分。因此，认为对于名师的研究是有必要的，所以我的选题就是“诗意语文”的代表人物王崧舟和董一菲。本文主要是从王崧舟和董一菲的语文教育理念和教学实践艺术入手，从这两个角度进行探析，对“诗意语文”的差异和两位诗意语文老师的共同追求进行总结提炼，试图提炼出“诗意语文”的菁华，并对广大老师的教学能够有所借鉴和启迪。本文主要使用的研究方法是文献研究法和案例研究法。文献研究法，收集文献的主要途径是网络，知网和图书馆，主要资料类型是书籍，期刊论文和学位论文。案例研究法采用经典案例的研究方式，主要是通过视频观摩，教学实录的研究，通过经典课例，研究他们惯有的教学艺术和教学思想。　　第一章“诗意语文”的追索，包括“诗意语文”的内涵和“诗意语文”代表人物王崧舟和董一菲的诗意语文成长路径。接下来的两章则叙述王崧舟和董一菲的教育理念和教学实践艺术的差异和共同之处。第四章则是“诗意语文”的价值反思　　教师向名师学习，能够有效促进教师的专业成长，大浪淘沙方得真金，王崧舟和董一菲两位老师，不仅有高妙娴熟的教学技巧供我们学习，他们的人格魅力，诗意的精神更值得我们追随学习，这也是研究两位老师所存在的现实意义。