不法原因给付之研究

来源 :西南政法大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pingpingkama
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在罗马法上,给付人的给付具有污辱性时,虽无法律上原因即符合不当得利的成立要件,法院也否认其诉权。任何人意图为一项不法行为之完成而为给付,都无权请求返还给付之物。其基本法理为不法行为人不得请求法律保护其不法行为,也即任何人将自己置于所处时代的社会伦理秩序之外,不能请求返还其依应受非难行为而为的给付。给付人自己参与违反公序良俗的法律行为,并主张请求法律保护,若对其请求予以支持,则与法理不合,也与国民伦理及一般社会经验相背。  拒绝保护说较惩罚说与一般预防说可采,但是也不能圆满。法律应公平地衡量当事人之间的利益,予以适当必要保护,不能因为请求保护者自身存在不洁具有不法性,就一概拒绝保护,使当事人之间利益衡量失其公平,如此则难称公允。  不法原因给付的成立要件包括客观要件与主观要件。客观要件是有不法原因给付;主观要件是对不法存在故意或过失。成立不法原因给付,在客观上须有不法原因之“给付”。所谓“给付”是指依据出捐人(即资助人)之意所作的给付,其中不包括法院分配所作的给付。不法原因给付中“不法”包括违反公序良俗及法律强制性规定,而法律强制性规定仅限于效力性规定而不及于管理型规定,因为在当事人违反管理性规定时并不影响其所为法律行为的效力,此时当事人仍得以有效的契约请求对方履行给付义务或保有给付之物,也就是说此种情形并不存在契约无效而发生不当得利的情形,当事人以有效的契约而享有契约所约定的权利。  不法原因给付的法律效果,因不法原因而为给付者,不得请求返还,不法性仅存在于受领人时,不在此限。在不法原因给付的情形,给付人不得以所有权要求返还。其原因在承认物权行为无因性的立法例国家,所有权通过当事人之间的物权行为已经归属于受领人;而在不承认物权行为无因性的立法例国家根据不法原因给付的“反射性效果”所有权也被认为移转于受领人。所以严格地讲,在发生不法原因给付的情形时,给付人给付物的所有权已经移转无所谓援用给付物的所有权在己要求返还给付之物。给付人主张侵权行为成立时,也同时要主张自己的不法行为,且为此而为的给付,故给付人因不法原因而导致给付不当得利请求权被排除,不得以侵权行为为由,要求对方赔偿自己所受损害。对关于“不法原因仅存在于受领人一方”若被狭义地理解为,不法性在于受领人而给付人不存在任何不法其不具有任何可责难性,笔者认为如此并不能实现不法原因给付制度的宗旨。受领人按是否善意可分为善意之受领人与恶意之受领人。两者其返还范围有所不同。善意受领人以现存利益为限负返还义务;而恶意之受领人则对其所受利益要完全补偿且要附加利息。  从我国现行立法上来看,并没有不法原因给付之规定也不存不法原因给付的概念,而处理不法原因给付的机制主要通过无效法律行为来实现的。不法原因给付制度的引入及完善,引入原因的概念,并将原因不法(即违反公序良俗或强制性规定)作为法律行为无效的一个理由。引入不法原因给付之规定。
其他文献
本文通过对荣华二采区10
期刊
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
当前,思想政治教育已成为高校教育工作中的一项重要任务。如何更好地在高校思想政治教育中发挥思想政治理论课的载体作用?思想政治理论课实践教学无疑是增强高校思想政治理论课
不知各位注意到了没有,在报纸、网络、电视等各种媒体上,“山寨”一词频频出现,山寨正愈演愈烈。玉鼠回宫,金牛奋蹄——步入2009年以来,扑面而来的是强劲的山寨风! I do not
山洪灾害防治非工程措施建设是一项较为复杂的系统工程,涉及水文、气象、国土等多个部门,涵盖通信、计算机、水文等多个专业。延庆县通过开展以山洪灾害普查、监测预警系统建
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
地方名人文化有其丰富的教育资源,通过挖掘和建设地方名人文化,汲取地方名人高尚的思想品格、道德情操,结合思想政治教育元素,充分实现其价值和功能,发挥其文化育人的作用,从而加强
地方政府作为决策者和管理者,在地方社会各个领域发挥着决定性之作用,正因为处于各项地方工作与活动的主导地位,其职业水平的高地与责任意识的强弱,通常直接关系到该地区的可持续