PICU护士对儿童谵妄知信行现状及谵妄评估影响因素分析

来源 :延边大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kency2008
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目的:了解PICU护士对儿童谵妄知信行现状并分析其影响因素,明确PICU护士评估谵妄的影响因素,剖析目前PICU谵妄评估存在的问题,为我国PICU科室迅速建立健全科学化、本土化、规范化的PICU儿童谵妄管理体系提供参考。方法:本研究采用整群抽样,于2020年5月至2020年10月期间,对吉林省、天津市、北京市6所三级甲等医院的170名PICU护士进行调查。自行设计《PICU护士儿童谵妄知信行调查问卷》、《PICU护士谵妄评估影响因素调查问卷》,使用SPSS24.0软件,通过描述性分析、单因素方差分析、Pearson相关分析、多元逐步回归对数据进行分析统计。结果:(1)PICU护士的儿童谵妄知信行总得分为80.09±16.62分,知识问卷得分为13.74±4.20分,态度问卷得分为35.85±6.25分,行为问卷得分为30.46±7.97分,平均分经百分比转换后分别为70.2%,57.4%,79.7%,67.7%。(2)不同的学历、职称、年龄、PICU护龄以及是否为重症专科护士、有无谵妄患儿护理经历的PICU护士的知识得分差异具有统计学意义(P<0.05),逐步回归显示PICU护龄2~5年对知识得分有显著正向影响,护士、护师、是否为重症专科护士对知识得分有显著负向影响,调整后R2=0.243。(3)不同的学历、PICU护龄以及是否为重症专科护士、有无谵妄患儿护理经历的PICU护士的态度得分差异具有统计学意义(P<0.05);逐步回归显示PICU护龄不足2年对态度得分有显著负向影响,知识得分对态度得分有显著正向影响,调整后R2=0.423。(4)不同的学历、职称、PICU护龄以及是否为重症专科护士、有无谵妄患儿护理经历的PICU护士的行为得分差异具有统计学意义(P<0.05);逐步回归显示PICU护龄不足2年对行为得分有显著负向影响,态度得分、知识得分对行为得分有显著正向影响,调整后R2=0.666。(5)对PICU护士儿童谵妄知识、态度、行为的得分进行person相关分析,结果显示知识和态度、态度和行为、知识和行为之间有均有显著的正相关。(6)PICU护士谵妄评估影响因素调查结果显示:患儿层面的因素占主要地位,其次为个人层面,最后为科室层面。结论:(1)PICU护士对于儿童谵妄的知识掌握程度较差,虽然对待儿童谵妄的态度尚积极,但是儿童谵妄的护理行为不佳。(2)PICU护士的评估谵妄现状堪忧,影响PICU护士谵妄评估的首要因素来自患儿层面,其次来自护士层面,最后来自科室层面。(3)PICU护理管理者和护理教育者应重视引导护士提升学历和职称、扩大重症专科培训人员范围,提高对低年资护士的培养力度。(4)PICU护理管理者需尽快将儿童谵妄评估纳入流程,建立本土化、科学化、规范化的儿童谵妄管理体系。
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