“部编本”初中语文教材是教育部编写的义务教育阶段的语文教科书,由于其问世不久,学者们对它的研究还不够丰富。从理论意义上来说,对“部编本”初中语文教材作业系统的研究,一定程度上丰富了语文教材作业系统领域的研究内容;对“部编本”初中语文教材作业系统的功能和作用的分析,能够使目前鲜有人研究的“部编本”语文教材的研究内容得以丰富。而本研究的实践意义主要表现为:通过对洪洞县初中学段的师生使用“部编本”语文教材作业系统的现状进行调查分析,使得一线教师及学生能够更好地使用作业系统,从而达到提高教材使用价值、促进教师教学能力和提升学生学业水平的目的。因此,笔者决定对“部编本”初中语文教材作业系统的使用现状进行调查研究。本论文采用语料分析法、文献研究法、问卷调查法和课堂观察法等研究方法,研究“部编本”初中语文教材作业系统的使用现状。通过研究,笔者发现师生在使用“部编本”初中语文教材作业系统时存在以下问题:一、忽视必要的引导,学生学习积极性不高;二、缺乏二次加工,作业系统利用率偏低;三、直接讲解难题答案,限制学生独立思考;四、教师忽略应用性习题,学生不善合作探究。针对师生在使用“部编本”初中语文教材作业系统时存在的问题,笔者结合作业系统的题目类型和功能、价值,对师生提出了使用建议:一、多元引导,转变学生学习态度;二、加工习题,加深学生理解;三、重视独立思考;四、重视应用,优化学习方法。以上建议希望能够解决或减少“部编本”初中语文教材作业系统在使用中存在的问题,进而帮助师生合理使用作业系统。