德育的辩证本性以及对德育育辩证法的已有研究的薄弱状况呼唤德育辩证法研究的加强。对高校德育辩证法的深入研究的意义在于:一方面,有利于进一步认识高校德育的辩证本性,自觉地按照德育育的辩证规律进行德育实践;另一方面,有利于提高德育认识主体运用辩证思维来把握德育的能力。本文认为,高校德育理论与实践中客观存在着唯物辩证法思想。对这些辩证法思想进行分析与总结有助于提高高校德育的有效性。本文试图对高校德育内容、德育过程、德育方法进行辩证分析,同时运用唯物辩证法分析当代高校德育基本范畴间的相互关系。本文分三个部分:第一部分分析高校德育内容中的辩证法思想。主要是对德育内容的基本矛盾、德育内容与智育内容的关系、德育内容的本土化与全球化关系、适应性与超越性关系、历史性与跨时代性关系以及整体性与层次性关系进行分析。第二部分分析高校德育过程中的辩证法思想。对德育过程中的基本矛盾、辩证结构、他育与自育的关系、教育者与受教育者的关系、德育过程的长期性以及德育过程多因素影响的复杂性进行了分析与总结。第三部分分析高校德育方法中的辩证法思想。这一部分中分析与总结了高校德育方法中德育方法继承与创新的关系、德育方法的针对性问题、具体德育方法中的辩证法以及德育方法的整体性。