随着新一轮课程改革的发展,高中思想政治课程发生了许多新变化,新的课程理念、课程目标、课程结构和课程内容都促使教学理念和教学方式的变化更新,这些都对教师实际教学产生重要影响,而与教学密切相关的教学素材的选用也需要依据新情况发生变化,使教学更加有利于培育学生学科核心素养,落实活动型学科课程的定位,开展议题式教学等。本文主要结合对高中思想政治课程标准和《哲学与文化》教材的分析,并结合笔者实际教育教学实践和对相关资料的搜索查阅,在此基础上进行分析总结,研究在新课程改革背景下,如何更好地发挥教学素材的作用,改进教师教学方式,培育学生学科核心素养,让教师教学更符合新课标的理念和要求,让学生得到充分发展。本文分为绪论部分和正文部分。绪论部分主要介绍了本文的研究背景、选题意义、研究方法、研究思路还有国内外研究现状,对本课题的研究做一个总体阐述。正文主要分为四个部分:第一部分是从教学素材的内涵、分类、选用原则及教学素材选用在高中思想政治课教学中的重要意义进行分析,对教学素材的相关内容有一个明确把握。第二部分是分析高中思政课教学素材选用现状及主要问题。高中思政课素材选用现状既有积极的一面,例如政治学科教学素材研究不断增多,教师大多重视教学素材的选用;也存在一些问题,一是教学素材选用偏离教学主题,二是偏离学生主体,三是教学素材运用不佳。同时还对《哲学与文化》教材进行一个素材选用的大致分析。第三部分主要是总结相关经验和教训,对高中思政课教学素材选用问题的原因进行分析。主要的原因有对新课标及教材研究不透,疏于对教学素材的更新与整合,对教学素材的深入挖掘与德育引导不够。第四部分是结合《哲学与文化》模块以及对教学素材选用现状和原因的分析,提出高中思政课教学素材选用的对策建议。主要是从教师角度出发,从教学素材的选取、组织和运用三个方面进行阐释。一是恰当选取教学素材,二是合理组织教学素材,三是有效运用素材。