教育对经济的增长无论在直接贡献上还是间接贡献上都发挥着巨大作用,随着经济的发展,经济增长方式的转变,社会对高学历从业人员的需求与日俱增,高等教育对经济的发展越来越重要。通过文献检索,国内关于高等教育对经济增长贡献的研究成果已有不少,但是关于河南省高等教育与经济增长的相关研究寥寥无几。本研究根据河南高等教育发展与经济发展的相关数据,选取2002年到2017年的区间段,分析河南省高等教育与经济增长的关系,测算河南省高等教育对经济增长的贡献率,全国各地区高等教育对经济增长的贡献率。通过结果对比,发现存在的原因,提出促进河南省高等教育对经济增长贡献的应对策略。本论文共分为五部分:第一部分是绪论。主要介绍了选题缘由,研究意义,对国内外学者关于高等教育与经济增长的关系、高等教育对经济增长的贡献的研究,研究的重难点和创新之处。国内外学者的研究也是本研究的重要借鉴。第二部分是核心概念与理论基础。主要对核心概念进行范围限定,以便更好的对选取的相关数据进行有效筛选保留,保证对于测算结果的准确性,可对比性。本部分对相关理论进行了系统阐述,对本研究提供了理论基础。第三部分是高等教育对经济增长贡献的实证分析。本研究通过测算贡献率,来作为研究高等教育对经济增长的贡献的有效结果体现。首先,计算了河南省高等教育对经济增长的贡献。主要参照国内外关于教育对经济增长贡献研究的方法,以柯布-道格拉斯生产函数为基础,通过时间序列回归分析,测算出河南省的劳动弹性系数,并通过数据计算出河南省2002年-2017年教育对经济增长率的贡献率为4.759%,高等教育对经济增长的贡献率为1.390%。并用同样方法计算出2002年-2017年全国及各地区教育对经济增长的贡献率,其中全国教育对经济增长的贡献率为9.904%,高等教育对经济增长贡献率为3.088%。通过结果对比,河南省高等教育对经济增长的贡献在全国31个省市中排第26位。第四部分是河南省高等教育对经济增长贡献低的原因分析。根据结果对比,分析河南省高等教育对经济增长贡献低的原因,从高等教育资源、高等教育经费、地区吸引力、政策支持、专业设置等方面探讨这一原因。第五部分是提升河南省高等教育对经济增长贡献的对策建议。根据河南省的现状和高等教育贡献偏低的原因分析,提出加快发展高等教育资源、提升生源质量;稳步提高对高等教育投资力度、拓宽经费来源;突出区位优势,寻求中央政策支持;动突出高校专业特色,动态化调整专业设置等四项措施。