教育是国家强大的基石。改革开放以来,为适应新时期社会主义的发展,我国不断深化教育改革,历史课程也是改革科目之一。从目前来看,历史教科书已经由“一纲一本”走向“多纲多本”,呈现百花齐放的态势。各地方依据国家教育部制定的课程标,构建了自身的知识体系,形成各自的特点。目前二期课改还在继续深入发展,历史教科书的改革也正走向一个新的高度。二期课改中,上海走在历史教科书改革大军的前列。在教育制度不断变革的今天,社会对上海历史教科书的改革发展情况比较关注。这二十多年的课程改革情况到底如何,作为上海的一员有必要思考上海历史教科书的现状与未来。上海版历史教科书有自己的特色,而作为使用范围最广的人教版历史教科书也有许多亮点。本文将现行华东师范大学出版社与人民教育出版社的初中历史教科书做了对比研究。本文主要是通过两版教科书在结构体例与内容体系上的比较,寻找两者的共性与个性,发现上海版的不足之处,学习人教版的长处,为上海版初中历史教科书的改进提出建议。本文主要从以下四个方面展开研究:第一章绪论,介绍了现行上海版与全国版历史教科书的研究缘起与目的、研究综述、研究方法以及创新之处等。第二章是两版教科书内容体系的对比研究,分别从两版的编写思想、内容安排的比例以及叙事方式这三方面做比较。第三章是两版教科书结构体例的对比研究,分别从两版教科书的整体结构、单元结构和文字表达三方面做了具体深入的分析。针对前两章的比较,本文在第四章中得出相关结论,即两版教科书相同之处以及各自特点。两版教材编写思想、编排体系一致,栏目编排多样,图片丰富,都具有时代气息,同时,都注重对学生探究性能力的培养,体现出以学生为本的思想。不同的是,上海版注重对学生全球视野的培养和乡土历史的教育;人教版则强调爱国主义精神培育。人教版的另一大特色即突出的学本化特点,更为符合初中生的水平。通过与人教版的对比研究与总结,本文针对上海版的不足之处提出了三点建议,即改变教科书成人化的倾向问题、增加图片类型和学生课外活动内容等,以促进初中生的历史学习。