亨利·詹姆斯是十九世纪美国最伟大的小说家、文体家和评论家之一，在英美文学史上具有重要的影响。詹姆斯以书写心理现实和人类生活现状见长，国内外从文化批评、女性主义、精神分析等视角对其长篇小说进行了大量的研究，而对于詹姆斯的短篇小说尤其叙事问题关注甚少。因此，本论文尝试对詹姆斯短篇小说中的不可靠叙述进行研究，期望能在一定程度上促进詹姆斯研究。　　不可靠叙述是叙事学的重要理论之一，国内外对于不可靠叙述的研究主要分为修辞学派和认知学派。不可靠叙述最早由美国叙事修辞学家韦恩·布思提出，他认为叙述者的叙述若与隐含作者的规范保持一致，则被认为是可靠的，反之则为不可靠叙述。詹姆斯·费伦继承并发展了布斯的观点，并在其基础上引入了“知识/感知轴”，阐明了三大轴的六亚类：事实/事件轴上的错误报道和不充分报道、价值/判断轴上的错误判断和不充分判断、知识/感知轴上的错误解读和不充分解读。本文选取詹姆斯具有代表性的短篇小说《学生》和《丛林猛兽》，运用修辞学派布思和费伦的不可靠叙述理论对詹姆斯短篇小说中的不可靠叙述进行深度剖析，探讨隐含作者的价值取向以及不可靠叙述在文本中的功能与效果，以期为詹姆斯短篇小说研究提供一个全新的研究视角和解读思路。　　全文共分为六个部分。引言简要介绍了亨利·詹姆斯和他的短篇小说，并整理归纳了国内外学者对詹姆斯短篇小说的主要研究成果和相关评论，提出本文的研究目的与意义。第一章为理论框架，概述不可靠叙述理论的发展及两个学派的理论观点，着重阐述布思和费伦的不可靠叙述理论。第二章通过文本细读的方法分析《学生》中叙述者在事件轴、判断轴和感知轴上的不可靠叙述，揭示叙述者的叙述与隐含作者的规范之间的差异。第三章研究《丛林猛兽》中叙述者在三大轴线上体现出的不可靠性和不可靠叙述中包含的可靠性，反映隐含作者的真实意图与价值取向。第四章重点讨论不可靠叙述在文本中的应用获得反讽、塑造人物形象等功能与效果，充分调动了读者参与的积极性，使小说获得更大的美感。结论概括了本研究中的主要发现，认为不可靠叙述是詹姆斯短篇小说最为突出的特征之一，其运用增添了作品的艺术性，丰富了文本解读空间，同时也指出了本文的局限性和今后研究中仍需努力的方向。