感觉是儿童认识世界的开端,同时感觉统合能力是儿童身心发展的重要基础。鉴于感觉统合的重要性,本研究以感觉统合理论下的学龄前儿童家具为研究对象,旨在提出一套新的儿童家具设计理论,使儿童家具具备感觉统合训练的功能。首先从儿童的身心特征规律入手,围绕皮亚杰认知发展理论、埃里克森的人格发展理论、马斯洛需求层次理论、认知心理学理论等进行阐述。并从视觉、听觉、触觉、本体觉、前庭觉五个感觉器官的感知特点和感知形式进行具体研究。同时调研分析了感觉统合训练在产品和家具设计中的应用与儿童感觉统合训练的需求和注意事项。从而总结出基于感觉统合理论的儿童家具的特点,包括安全性、针对性、游戏性、引导性和互动性。并围绕装饰、造型、材质、功能等要素阐明五种感官训练与儿童家具设计的关系。最后探讨感觉统合理论在儿童家具设计中的应用,提出基于感觉统合理论的儿童家具设计要素,从视觉训练、听觉训练、触觉训练、本体觉训练和前庭觉训练五大类别展开,围绕儿童家具与儿童产生互动的方式、儿童进行感觉统合训练的方式、儿童家具引导儿童行为的方式三个方面进行阐述。并提出相应设计原则,包括安全性原则、以感觉统合理论为设计依据的原则、趣味性原则和益智性原则。这两者形成了一套具有感觉统合训练功能的儿童家具设计指导理论。