【摘 要】
:
环境保护是我国的一项基本国策,可持续发展是我国的一项长远战略方针。伴随着经济的快速增长,发达国家上百年工业化过程中分阶段出现的水、气、土壤等环境污染问题在我国陆续
论文部分内容阅读
环境保护是我国的一项基本国策,可持续发展是我国的一项长远战略方针。伴随着经济的快速增长,发达国家上百年工业化过程中分阶段出现的水、气、土壤等环境污染问题在我国陆续集中出现。环境问题已成为制约经济社会发展的主要因素之一。
尽管一再提出经济发展要与环境保护协调发展,但全国大部分地区的发展仍基本上经历了“先污染后治理”的老路,经济发展水平与环境污染呈现平行趋势。区域整体密集的开发、初期生产要素粗放投入的发展模式、环境保护基础设施建设的长期滞后、传统的环境监管模式难以适应新形势都是目前发展的制约因素。
本文以处于珠江三角洲发展水平中上游的中山市为例,对污染源的特点、污染源管理的手段、环境管理的体制和环境政策进行了分析,有针对性地提出了相应的对策:改革传统的环境管理体制,以适应新的发展形势;通过经济杠杆推动污染源的治理;加强法律法规保障,构建社会支持体系;提高环境保护绩效考核在政府决策中的作用;以环境保护的进步推动社会经济的发展。
其他文献
“没有爱就没有教育”,同理,没有赏识就没有教育.赏识源于发自内心的对学生的钟爱,对教育事业的挚爱.班主任老师如果学会尊重和赏识自己的学生,便能走进学生的心灵,在班集体
针对高中区域地理教学中学生存在的主要问题,借助思维可视化,建构基于思维可视化的探究式地理课堂教学模式.以“黄土高原的水土流失”为例,将思维可视化应用于区域主题探究式
人才是最宝贵的资源,人才流动是社会发展的必然现象,是市场经济的必然结果,是实现人才价值和人的全面发展的必然选择。合理有序的人才流动,对于人才资源与物质资源优化配置至关重
以教材为主要素材来源是各地中考物理命题的主流思路,但近年来,这种命题思路的一些弊端也显露出来,命题素材的开源成为物理中考命题改革的必然趋势.以学生自主创新实验为命题
科学思维是物理学科核心素养的一个重要组成部分,培养学生的科学思维能力是物理学科的重要目标之一.教师应根据教学内容有机地将科学思维培养目标融入课堂教学,让学生体会、
STEM项目学习强调在真实问题情境中打破学科壁垒,通过项目作品的设计制作开展跨学科知识的学习与应用,是落实核心素养的有力措施,亦是深化课堂教学改革推进普通高中育人方式
依据《中国高考评价体系》的有关论述,结合高考试题命制与高中教学实际,探讨“必备知识”与“关键能力”的内涵及其关系,提出学科教学要重视在基础知识理解掌握和关键能力形
随着新课程标准的出台实施,各地地理研学活动开展得如火如荼,但也存在良莠不齐的问题,如何规范研学活动使之发挥育人价值,需要社会、学校、教师的不断研讨、修正.文章针对高
以高中物理“弹簧弹力与弹簧形变量的关系”这一实验教学为例,采用翻转课堂的模式,先让学生通过微课教学视频自学实验内容,再自行分组实验.教师针对学生的实验结果引导学生层
随着时代的发展,信息化技术得到了长足进步,尤其是电气自动化技术,且被广泛应用到了多个领域中,其中,以其在电气工程中的应用最具代表性.近年来,我国正处于较快的发展阶段,对