随着时代的进步以及社会的发展,各种新技术正迅猛而又深刻地影响着人类的生产与生活方式。信息社会的到来也使得社会需要的人才不仅仅是具有“读、写、算”等基本技能,而是更需要具有一定信息素养的人。信息素养的培养主要是通过信息技术课程来实现的。自从2000年全国中小学信息技术教育工作会议以来,我国的信息技术课程发展迅猛。面对这样一个形势,目前的信息技术教师在数量上和质量上都不能满足信息技术课程发展的需要。另外,通过在职培训的方式不能从根本上改善我国信息技术教师的状况。所以,在高校中建设以专门培养信息技术教师的信息技术教育专业成为目前一项紧迫的任务。本研究就是为了规范中小学信息技术教师的专业性,通过对高校教育技术学专业和计算机科学与技术(师范)专业的相关负责人和教师分别进行了访谈及问卷调查,并且分析这两个专业的课程计划,结合高中信息技术教育师资等情况后,为我国高校信息技术教育专业(方向)的建设提出建议。本论文主要包括以下五个部分:第一部分:主要介绍有关研究背景、研究的目、研究思路、研究方法及论文框架等内容。第二部分:主要界定了本研究所涉及的一些关键概念,并且对国内外相关研究现状进行了综述。第三部分:主要是信息技术教育专业(方向)现状的调查和分析,主要包括高中信息技术教师问卷调查、高校信息技术教育相关专业负责人访谈以及高校教师的问卷调查、高校信息技术教育相关专业的课程计划等内容的调查分析。第四部分:主要是在前三个部分研究基础上得出高校信息技术教育专业(方向)建设的发展策略。第五部分:结语。