20世纪50年代，学习苏联档案教育建设经验是新中国档案学高等教育创办的重要起点，新中国依靠苏联专家和中国人民大学学习苏联档案教育的经验，从开办专修科档案班开始，逐步建立起新中国档案学高等教育体系。俄罗斯档案教育起源较早，倡导终身教育理念，教育体系层次鲜明，重视档案教育改革以适应国家政治经济的发展需要。俄罗斯档案教育经过一百多年的发展已经形成了一套特色鲜明的体系，充分展示了其教育模式的优越性，但也存在着图情档学科交叉融合不明显、发展模式不稳定、国际化程度不深入等问题，在一定范围内制约了俄罗斯档案教育的长远发展。构建服务全民终生学习的现代化教育体系，提升我国职业教育服务能力和高等教育竞争力，形成社会各行各业广泛参与的教育治理新格局是我们国家提出的中国教育现代化重要发展目标。加强国际档案教育的交流与借鉴是响应中国教育现代化的积极举措，不仅有利于增进对外国档案教育事业的认识，还可从中汲取有利经验为我国所用。本文围绕俄罗斯档案教育这一主题，介绍其发展历史，分析其特色与不足，得出对我国档案教育发展的借鉴与思考。
　　论文主要有四章，第一章介绍了选题的背景和意义，对国内外关于档案教育的研究成果进行了综述和分析，介绍了文章的研究内容与研究方法，对文章的创新点进行了总结。第二章以俄罗斯档案教育的发展历史为主线，论述了俄国早期的档案教育传统、俄国近代档案教育的创建、苏联现代档案教育的建立与规模化以及俄罗斯当代档案教育的变革发展，探讨了不同历史阶段的发展动力和主要成果。第三章对俄罗斯档案教育的现实特色做了详细的分析和研究，主要包括职业化取向、体系化发展、开放式教育、多样化教学这四个方面，同时指出目前俄罗斯档案职业教育模式中的弊端与不足。第四章是比较了中俄两国在培养目标、体系层次、师资队伍、教学形式等方面的特点和差异，把握各自的优劣，进而为我国档案教育的长远发展提供一些参考借鉴。