现代教育技术是教育现代化的重要标志，也是现代教育思想与先进的科学技术相结合的产物。随着教育现代化的不断推进，现代教育技术正以惊人的速度进入教育的各个领域，全方位地冲击着教育的各个方面。其在教育实践中的广泛应用，必然对传统教育产生巨大的震撼和深远的影响，深刻地改变着教育思想与教学模式，促进教育观念的不断更新，使教育发生根本性的变革。通过新型的教育形式，实施教育的大众化、现代化、终身化、国际化。基于此，本文立足于科学技术哲学学科领域，以技术哲学和教育哲学为理论指导，从现代教育技术的本体论研究、价值论研究和方法论研究三方面入手和展开，将这些内容有机地结合，共同构筑了现代教育技术哲学研究的主要内容。对现代教育技术作较为全面深入的探讨和思考，从而使现代教育技术哲学与现代教育技术理论与实践之间的互动，推动着现代教育技术领域向纵深发展。全文共分三个部分：第一部分，对现代教育技术本体论的研究。通过揭示技术的定义、本质和属性，进而对教育技术和现代教育技术的产生发展、定义、地位以及其构成要素进行考察，并说明了研究现代教育技术本质的重要意义。第二部分，从价值论的角度对现代教育技术进行思考，分析技术和现代教育技术的目的与价值，并对现代教育技术的价值论进行探讨，从而正确分析和认识它对教育教学产生的正负效应，同时对其进行价值论反思，期待并崇尚科技与人文的平衡发展。第三部分，对现代教育技术在教育实践中运用取得的成效、存在的问题及其产生的原因进行分析，并提出相应的对策。以建构主义学习理论作为现代教育技术的重要理论基础，清楚地辨析教育观念与现代教育技术的辩证关系，最后提出现代教育技术的发展和运用必须以实现人的全面发展为本质和核心。技术在任何一项工程建设中都有着十分重要的意义和作用，而现代教育技术以人作为实施的对象，又以促进学习，提高人的素质作为实施的目的，因此对它的研究不仅十分重要，而且非常必要。现代教育技术中的技术、手段日新月异，对教育的能动作用也越来越大，因此，我们必须对技术和手段的能动作用加以正确的认识和引导，让受教育者由此能够真正得益。现代教育技术只有在正确的教育思想指导下，为教育改革作出贡献，才能体现其价值。