史料是通向历史认识的桥梁,史料实证则是通过搜集、辨析、运用史料,重现历史真实的态度与方法。在历史学科核心素养提出的大背景下,对史料实证形成全面深刻的把握是在课堂教学中落实史料实证的前提。结合《普通高中历史课程标准(2017年版)》对历史课堂教学提出的新要求,探索在课堂教学中贯彻落实史料实证的有效策略,包括课前的史料搜集、预习任务,教学目标的明确,多种教学手段对多类型史料的展现,对史料的科学推理论证,教学活动的开展、历史情境的创设以及多元学习评价体系的建立六个方面,着力提高学生对史料的获取、理解辨析以及运用能力。同时,以部编版高中历史必修《两次鸦片战争》一课为例,以历史课程标准为依据,对教材和学情等内容的深入分析,进行以史料实证为主题的教学设计。重点将所探究的部分策略运用到教学实践中去,开展培养史料实证素养的课堂教学活动,通过对教材内外相关史料的研读活动,学生自主合作学习,体会实证精神,提高自身的史料实证素养。