中国高师体育专业体操教师群体作为培养体育人才的重要力量,其结构是否合理,对于发挥教师个体的积极性和群体效益,起着决定的作用.该文全面地分析研究了中国高师体育专业体操教师群体结构特征,找出问题,研究对策,探讨规律,为加快中国高师体育专业教育的发展,促进中国高师院校的师资队伍建设提供理论依据.课题研究采用了文献资料法、调查法、逻辑分析法、系统分析法、数理统计法等对当前高师体操教师群体结构特征进行了较为详细的探讨.该文所涉及的高师体操教师群体结构特征,包括:年龄结构、不历结构、职称结构、裁判结构、知识结构、能力结构特征等.研究结果表明,中国高师体育专业体操教师群体中存在着青年教师比例偏高、年龄"断层"现象严重,学历层次偏低,高、中、初级职称比例不尽合理,高级裁判少且平均年龄偏大,知识结构单一、理论知识薄弱等问题.就能力结构而言,综合体操方面专家、学者的意见,高师体育专业体操教师应具备教学能力、思想品德教育能力、科研能力、社会活动能力、掌握、操作工具能力、创造能力等.研究结果显示,当前高师体育专业体操教师群体的教学能力、思想品德教育能力、社会活动能力普遍较强;掌握、操作工具能力、创造能力、科研能力普遍较差.该课题建立了高师体育专业体操教师综合能力模糊评判系统,设计了计算机操作程序,为科学、合理地评价体操教师的能力提供了切实可行的方法.